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榆阳区城乡幼儿园发展共同体建设方案
作者:区教育局       来源:榆阳区人民政府       浏览次数:次      更新时间: 2018-04-24 09:17

榆阳区城乡幼儿园发展共同体建设方案

为充分发挥城区公办园优质资源优势,缩小城乡幼儿园发展差距,加快提升乡镇幼儿园管理水平和保教保育质量,形成优质资源共享、园际协调发展的良好趋势,促进城乡学前教育优质均衡发展,特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义和党的十九大精神为指引,按照中省市区第三期学前教育行动计划要求,坚持“全面普及、均衡发展、育人为本、促进公平”的基本原则,按照“城乡统筹、全面覆盖、定点定向、精准到园”的总体思路,充分发挥区属幼儿园的管理、师资、科研等突出优势,构建深度融合、联动发展有效机制,加快推动城乡学前教育优质均衡发展。

二、实施范围

城区公办幼儿园和乡镇中心幼儿园组成发展共同体,城区公办幼儿园为共同体中心幼儿园,乡镇中心幼儿园为共同体成员幼儿园。

三、总体目标

扎实推进城乡幼儿园发展共同体建设,构建城乡幼儿园共同发展平台,努力在园务管理、保教保育、园本研修、教师交流、督导考核和效益联评六个方面加快实现“一体化”,实现共同体内部优质资源共享、管理经验共享和发展成果共享,努力让每个孩子都享受到公平而有质量的教育。

四、主要任务

1.推进园务管理实现一体化。共同体幼儿园行政隶属关系不变,园名不变,财务实行单独核算。共同体幼儿园成立共同体发展领导小组,中心幼儿园园长任组长,中心园书记和成员幼儿园园长任副组长,共同体幼儿园其他园级领导为成员。领导小组负责共同体建设规划、决策部署和资源整合。领导小组内要成立保教保育、队伍建设、教育科研等方面专项工作小组,具体负责各项工作开展落实和督查考核。共同体幼儿园要结合实际,共同研究制定发展共同体建设实施方案。实施方案应包括成员幼儿园现状分析、未来发展诊断预测以及共同体发展的主要措施、工作步骤、阶段发展目标、工作评估指标等。每学期召开专题会议不少于2次,深入研究共同体建设存在问题、工作措施和改进策略,加快创新成员幼儿园园景文化、管理理念和管理机制,着力提升成员幼儿园建设和管理水平。

2.推进保教保育实现一体化。中心幼儿园要指导成员幼儿园遵循幼儿学习与发展的基本规律和特点,坚持“保教合一”原则,全面纠正成员幼儿园“重教轻保”问题,在保教保育计划制定、保教内容实施、保教质量评价等方面要采取统一标准,统一措施,加快改进成员幼儿园保教水平。中心幼儿园按照转观念、提能力、促改革要求,系统开展课程理论培训,指导成员幼儿园严格按照《3-6岁儿童学习与发展指南》梳理现行课程方案,总结问题,改进工作,提高课程建设水平。中心幼儿园要通过能手引领、园本研修、结对帮扶等途径,提升成员幼儿园教师课程规划设计、组织实施、观察分析、环境创设、资源建设、反思改进等专业能力,实现以游戏为基本活动的课程体系建设和多样化的一日活动组织与实施等工作。每学期中心幼儿园要深入成员幼儿园开展不少于2次幼儿生活一日常规活动指导工作,不少于1次环境创设和区角活动指导工作;每年开展不少于1次游戏活动载体开发案例征集评比活动,指导成员幼儿园挖掘特色开发园本教材,构建网上网下相结合的家园共育平台,建立健全家庭参与园委会、半日活动、课程建设等工作的共建机制,构建以保教知识学习、亲子活动、家长参与等为主的家园共育内容与新格局。成员幼儿园专任教师每年轮流到中心幼儿园进行不少于3天的浸入式学习。

3.推进园本研修实现一体化。共同体成员幼儿园要结合各园实际制订科研总体计划,扎实开展联合教研、联合备课等工作,扎实开展保教研讨、课题研究、园本研修、示范教学、观摩学习等活动。共同体幼儿园要积极开展课题研究,中心幼儿园要引导各成员幼儿园教师更新保教观念,改革保教方法,不断提高保育保教质量,每年中心幼儿园与成员幼儿园重点针对保教保育、课程建设、环境创设、幼儿发展评价等工作,至少开展4次以上联合研修、经验交流、研讨报告等活动。建立“研讨交流—专题培训—园本研修”三位一体的研训工作机制,共同体幼儿园每年至少完成1项区级课题研究,两年至少完成1项市级课题研究,三年至少完成1项省级课题研究。要进一步拓宽交流研修渠道,充分利用网络资源,构建互联网+教研新机制,定期开展线上教研活动,全面提升成员园保教保育水平。

4.推进队伍建设实现一体化。共同体幼儿园要统一制定教师培养目标和培养措施,广泛开展师资交流、培训研讨、名师带徒等活动。要以解决问题为导向,以更新观念和提升能力为目标,强化园本培训,逐步实现统一要求、统一管理、统一活动、统一考核、统一发展。每学期中心园园长须在成员幼儿园听课5节以上,举办专题讲座不少于2次,蹲园指导不少于3天。成员幼儿园园长在中心园观摩学习不少于5天。中心幼儿园区级以上教学能手,每人在成员幼儿园保教示范不少于2次,成员幼儿园所有教师在中心幼儿园参加保教研讨、教研培训活动不少于2次。重点开展课程开发和保育教育等教师专项能力培训,每年中心幼儿园对各成员幼儿园开展不少于1次教师专业技能培训和保育员培训,共同举办1次教师专业技能大赛和保育员保育技能大赛。

5.推进督导考核实现一体化。共同体幼儿园园务管理、保育保教、队伍建设、后勤管理和园长履职等方面,实行捆绑式一体化考核,考核标准、考核方式、考核范围、考核内容要四统一。过程性考核每年进行一次,考核结果作为年度个人评优评先和评选优秀共同体的主要依据,推动共同体幼儿园实现资源共用、利益共享、责任共担、发展共进。

6.推进效益联评实现一体化。每一个共同体以三年为一个周期,在实行前期过程性督导考核的基础上,一个周期结束后,领导小组对共同体幼儿园的园务管理、保育保教、队伍建设、后勤管理和办园特色等方面,进行综合评估,评估结果作为年度考核和表彰奖励的主要依据。

五、工作要求

1.高度重视,加强领导。区教育局基教二股负责推进共同体建设工作规划、组织协调、督查指导、考核评价和亮点观摩。区教研室负责指导共同体幼儿园联合教研,开发园本资源,评选优秀教学能手,组织教师外出学习培训等工作。督导室负责督导幼儿园共同体建设质量和效益。各共同体幼儿园要尽快成立组织领导机构,明确职责分工,密切配合,通力协作,认真做好共同体建设各项工作。

2.精心规划,全面推进。各共同体幼儿园要尽快健全工作机制、工作方案和工作计划,编制发展规划,确定阶段目标任务,制定工作措施,建立工作台账,扛实工作责任,加强过程管理,确保各项工作顺利推进。

3.强化考核,注重质效。共同体幼儿园要尽快制定工作考核细则,将各项工作全部纳入考核体系,要始终坚持以发展性评价为主的原则,注重过程考核、注重细节考核、注重质效考核,确保阶段目标和发展规划圆满顺利实现。区教育局将共同体建设作为今后幼儿园和园长考核的重要指标,对于工作成效突出的幼儿园和先进个人予以表彰奖励;对于工作落实不力、流于形式、敷衍应付的,严肃追究有关人员责任。

榆阳区城乡幼儿园发展共同体建设安排表

序号

成员园

园长

联系方式

中心园

园长

联系方式

1

榆阳区麻黄梁中心幼儿园

张 淼

18098000630

榆林市第一儿园

张文爱

18091268019

2

榆阳区红石桥中心幼儿园

王占荣

18142436616

榆林市第二幼儿园

徐 佳

13399229090

3

榆阳区鱼河峁中心幼儿园

白琳飞

13992227355

榆林市第三幼儿园

宋佳佳

13429720099

4

榆阳区鱼河中心幼儿园

秦保国

18966961897

榆林市第四幼儿园

李媛媛

13892243388

5

榆阳区镇川中心幼儿园

李 娜

13992245143

榆林市第五幼儿园

高亚娜

18591218066

6

榆阳区芹河中心幼儿园

李虎艳

18009126230

榆林市第六幼儿园

胡 娟

13509128662

7

榆阳区补浪河中心幼儿园

李治文

13109683450

榆林市第七幼儿园

任庆洁

13992200260

8

榆阳区小纪汗中心幼儿园

牛国华

18991092394

榆林市第八幼儿园

梁晓静

13891289993

9

榆阳区青云中心幼儿园

苏丽霞

18392232556

榆林市第九幼儿园

王丽芳

15929226815

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